lunes, 22 de octubre de 2018

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL





 ¿CÓMO PROTEGERLO?





PRIMER ENCUENTRO
Disparador común: Representación de situaciones cotidianas donde se ve vulnerado el derecho a la intimidad.


Participación de Estudiantes de Segundo Ciclo.


Situaciones cotidianas que pueden ocurrir en diferentes ámbitos.



                                       





Trabajo grupal plasmando lo reflexionado.

Socialización de reflexiones expresadas a través del arte.
Producciones finales

SEGUNDO ENCUENTRO
Juego de las cuatro esquinas
Participación de la familia.

Invitación a la familia y a otros miembros de la comunidad educativa a dejar un mensaje audiovisual, respondiendo a:
- ¿Qué es la intimidad?
- ¿Cómo proteges tu cuerpo ante los demás?
- ¿Cuando decimos que SÍ, cuando decimos que NO?







TERCER ENCUENTRO: (En simultáneo con el de la familia; familias en las aulas, estudiantes en el S.U.M)
En esta oportunidad los estudiantes trabajan en grupos heterogéneos en las Áreas especiales: *¿Cómo nos protegemos en la escuela en los distintos espacios?

Resumen de una jornada plena de canciones, juegos cooperativos y arte.
CUARTO ENCUENTRO:
Las cuatro esquinas permiten a los estudiantes reconocer y manifestar esta temática.





































                                                   Producción de mensajes
Descargar video

QUINTO ENCUENTRO:
Cuánto aprendimos!!!

Nuestras conclusiones



SEXTO ENCUENTRO
Socialización de lo trabajado a toda la Comunidad Educativa.

Instancia compartida por toda la Escuela primaria, Sala de 5 y familias.



 Salida a la comunidad, distribuyendo producciones finales.





lunes, 1 de octubre de 2018

16a MARATÓN NACIONAL DE LECTURA


 "Un mapa, una brújula, una bitácora, un año de viajes a través de las lecturas".

   El día 28 de septiembre se llevó a cabo en la Institución, la Maratón Nacional de Lectura organizada por la Fundación Leer.

Propósito: 

  • Nos dedicaremos a leer junto con los chicos y disfrutar de una jornada de lectura y actividades recreativas.
Objetivo:

  • Promover la lectura, la escucha y la creatividad en la Comunidad Educativa.

   Se desarrolló en diferentes estaciones.

ESTACIÓN 1:

Presentación del lema de  la Maratón. Ubicación espacial a través de diversos recursos: plano de la localidad,mapa,bitácora, brújula, Google Earth.


ESTACIÓN 2:

Lectura libre, de variados formatos textuales, en diferentes espacios escolares, con la participación de la Biblioteca Popular "José Hernández", de Coronel Baigorria.

ESTACIÓN 3:

Representación de leyendas populares a cargo de padres de Cuarto Grado, quienes pusieron en escena personajes de terror.
ESTACIÓN 4:

Lectura de un cuento por padres de Primer Grado, vestidos acorde al relato.
Dramatización del cuento "Donde viven los monstruos", a cargo de madres de Segundo Grado.
Lecturas por parte de diferentes Actores de la Comunidad Educativa.

Síntesis de la Jornada






Evaluación: Impacto en los estudiantes

Se presentó lista de cotejo reflejando los resultados de cada estación.
Estación 1
Me gustó trabajar con la brújula y Google Earth porque nunca lo había visto.
Aprendí mucho.
Estuvo bueno y divertido.
Fue muy largo.

Estación 2
Me gustó leer solo.
Leímos entre amigos en un lugar tranquilo.
Me encantaron los libros nuevos de la Biblioteca Popular.
☺ Nos gustó titular las secuencias de imágenes. 
Hubo mucho material para leer.
En el rincón de la Biblioteca hubo más material que otros años.
 A varios no les interesó lo que había para leer.
Estación 3

El cuento fue divertido, parecía real, daba un poco de miedo.
Me gustó el decorado y los efectos.
Nuestras mamás hicieron una obra divertida sin usar tantos materiales.
Tener los personajes de terror cerca fue fantástico.
Me gustó mucho el relato de la mamá.
Estuvo espectacular.
Entretenida, me gustó el terror.
Interesante la propuesta.
 A algunos no les gustó la obra de terror porque les dio miedo.

Estación 4

El cuento de los monstruos nos gustó porque era gracioso, divertido, te hacia reír.
Los cuentos leídos eran lindos.
La obra fue linda, entretenida.

Opiniones de las familias que compartieron la jornada



Frente al interrogante ¿ Me gustó participar? y sus opciones MUCHO, POCO, NADA, todos eligieron la primera, justificándolo con estas palabras:


😊 Me gusta participar más por el bien de mis hijos.

😊 Me gusta que los niños puedan aprender y conocer más, a través de jornadas como estas.

😊 Es una buena manera que los chicos apliquen el arte de la lectura e interactuar  con los padres.

😊 Me parece una idea buenísima, que los chicos puedan disfrutar de la lectura y ver hermosas representaciones de los cuentos.

😊 Me parece algo muy importante para incentivar a los chicos a leer más, algo tan necesario en la vida de las personas.

😊 Nos ayuda a los papás a trabajar en equipo y a promover la lectura en nuestros niños.

😊 Nos gusta compartir con los chicos.

😊 Siempre es buena ocasión para leer. Felicito a la Escuela, no sólo por la jornada de hoy sino por fomentar la lectura día a día.

😊 Es muy bueno porque podemos formar parte en el aprendizaje de nuestros hijos, más en un paso tan importante como la lectura.

😊 Me gusta compartir todo lo bueno que se aprende en la escuela y también que se sientan acompañados por su familia.

😊 Es importante que siempre se de participación a la familia, ya que es parte fundamental de la educación de los niños en forma conjunta con ellos.

😊 Ayuda a implementar la lectura, a compartir momentos padres e hijos en la escuela.

😊 Fue un hermoso momento compartirlo en familia.

😊 Son momentos únicos.

😊 Los niños se sintieron felices.

😊 A pesar que somos nuevos en la escuela nos hacen sentir muy bien y los niños son felices.

😊 Fue divertido y entretenido para todos.

😊 Fueron muy creativos al momento de actuar, estuvieron muy bien las obras.

😊 Las dos obras estuvieron ingeniosas, desde la vestimenta hasta el final.

😊 Los niños pudieron ver diferentes historias e imaginar.